為進(jìn)一步推動(dòng)人才培養(yǎng)模式改革，強(qiáng)化實(shí)踐育人，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教育資源優(yōu)化配置，不斷提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)質(zhì)量，讓同學(xué)們順利完成從學(xué)生到IT工程師的轉(zhuǎn)變，提升就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。三亞學(xué)院新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車學(xué)院與廣州粵嵌通信科技股份有限公司（下稱“粵嵌科技”）建立了良好校企合作，在2024年1月2日—6日舉辦集訓(xùn)營(yíng)取得良好效果的基礎(chǔ)上，于2024年6月11日——15日舉辦創(chuàng)客集訓(xùn)營(yíng)2.0，由粵嵌科技派駐有經(jīng)驗(yàn)的工程師，利用新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車學(xué)院4G移動(dòng)通信創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)中心對(duì)21級(jí)汽車學(xué)院的同學(xué)們進(jìn)行校內(nèi)專業(yè)實(shí)習(xí)的培訓(xùn)工作。

此次培訓(xùn)主要培訓(xùn)內(nèi)容為基于STM32的機(jī)械臂，它是“工業(yè)機(jī)器人”這一大類機(jī)器人最常見(jiàn)卻并非唯一的形態(tài)，能夠完成焊接、搬運(yùn)、包裝、檢驗(yàn)、涂膠、拋光打磨等生產(chǎn)環(huán)節(jié)。盡管在社會(huì)生產(chǎn)生活中兩個(gè)名詞常常被混合使用，但工業(yè)機(jī)器人的范疇更廣，廣泛應(yīng)用于汽車、能源、食品、新零售、3C電子、精密制造、醫(yī)療器械、教育等行業(yè)領(lǐng)域。近年來(lái)，機(jī)械臂越來(lái)越高頻地出現(xiàn)在社會(huì)生活和公眾視線中，諸如制作咖啡，采摘果子，自動(dòng)采集口鼻拭子做核酸檢測(cè)，用于教育教學(xué)等各種用途。

通過(guò)培訓(xùn)同學(xué)們可以掌握項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的完整流程，掌握精準(zhǔn)的用戶需求分析技術(shù)，會(huì)進(jìn)行有效的需求溝通。掌握高效的項(xiàng)目概要框架設(shè)計(jì)方法，會(huì)進(jìn)行科學(xué)的技術(shù)模塊設(shè)計(jì)，掌握縝密的項(xiàng)目詳細(xì)技術(shù)設(shè)計(jì)思想，根據(jù)數(shù)據(jù)流設(shè)計(jì)完善的程序接口，掌握項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的核心調(diào)試方法，能快速定位缺陷并及時(shí)修復(fù)，掌握前沿的STM32單片機(jī)項(xiàng)目開(kāi)發(fā)環(huán)境搭建，掌握基本STM32功能開(kāi)發(fā)，如GPIO、RTC、UASRT、ADC、IIC、DMA等。掌握用戶數(shù)據(jù)協(xié)議定制及解析，掌握舵機(jī)控制、無(wú)線通信方式開(kāi)發(fā)，掌握OLED顯示屏的文字、圖片顯示及UI設(shè)計(jì)，掌握HTTP協(xié)議等網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的使用等。

三亞學(xué)院新能源與智能網(wǎng)聯(lián)汽車學(xué)院和粵嵌科技前期有很好的合作基礎(chǔ)，2021年校企合作共同申報(bào)獲批了教育部產(chǎn)學(xué)合作協(xié)同育人項(xiàng)目，并于2023年順利結(jié)項(xiàng)。通過(guò)產(chǎn)學(xué)研用聯(lián)合，建立了高校與企業(yè)之間密切而穩(wěn)定的合作關(guān)系，企業(yè)為學(xué)生創(chuàng)造良好的工程實(shí)踐環(huán)境，學(xué)校為企業(yè)輸送具有較強(qiáng)的動(dòng)手能力、實(shí)踐工程能力的專業(yè)技術(shù)人才。