2025年4月10日——陜西學前師范學院信息工程學院副院長鄧志龍率教師團隊到訪粵嵌科技廣州科學城總部，雙方圍繞物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)人才需求、電子與計算機工程新專業(yè)建設及校企協(xié)同育人等議題展開深度交流，共同探索服務教育行業(yè)的高素質應用型人才培養(yǎng)路徑。

　　01 聚焦教育行業(yè)，共育“技術+教育”復合型人才

　　此次訪問旨在推動陜西學前師范學院信息工程學院物聯(lián)網(wǎng)工程專業(yè)及新設電子與計算機工程專業(yè)的高質量發(fā)展。作為以服務教育行業(yè)為核心、突出“+學前”特色的高校，該院致力于培養(yǎng)兼具系統(tǒng)性知識體系與工程實踐能力的應用型人才，助力智慧校園、教育數(shù)據(jù)分析等領域的數(shù)字化轉型?；浨犊萍甲鳛閲壹壐咝录夹g企業(yè)，在物聯(lián)網(wǎng)、邊緣計算及智能硬件研發(fā)領域的領先技術，為雙方合作提供了堅實支撐。

    

　　校方團隊參觀了粵嵌科技的政企合作成果展區(qū)，仔細觀賞了技術發(fā)展歷程展示墻，并深入考察了AIoT智能研發(fā)成果展廳，從而對企業(yè)的“政產(chǎn)學研用”一體化生態(tài)布局有了更為全面且深刻的了解?；浨犊萍嫉难邪l(fā)總監(jiān)鄭工著重介紹了公司在教育行業(yè)智能化解決方案中所進行的創(chuàng)新實踐，涵蓋了校園物聯(lián)網(wǎng)設備的巧妙部署、智慧教室系統(tǒng)的高度集成等一系列核心技術成果。

　　02 深化產(chǎn)教融合，共議專業(yè)建設與人才培養(yǎng)

　　座談會上，粵嵌科技總經(jīng)理鄧人銘表示：“教育行業(yè)的數(shù)字化轉型需要既懂技術又懂教育的復合型人才?；浨犊萍紝㈤_放真實項目庫與技術資源，助力學校構建‘硬件底層+軟件接口’的核心課程體系，強化學生解決復雜工程問題的能力?！彼貏e提到，電子與計算機工程專業(yè)可聚焦嵌入式系統(tǒng)開發(fā)、中間件技術等方向，為教育行業(yè)提供跨學科技術支撐。

    

　　陜西學前師范學院信息工程學院副院長鄧志龍強調：“校企協(xié)同育人是學院發(fā)展的核心戰(zhàn)略。我們希望通過項目驅動教學、分段遞進式實踐等模式，將產(chǎn)業(yè)需求深度融入教學。例如，在實驗室建設中，我們將遵循逆向設計原則，根據(jù)目標崗位技能需求配置軟硬件資源，確保學生從理論學習到工程應用的無縫銜接?！?

　　03 共建新工科生態(tài)，助力教育行業(yè)升級

　　雙方就合作方向達成多項共識：

　　課程共建：優(yōu)化電子與計算機工程專業(yè)課程結構，推行“先硬件后軟件”邏輯，精簡冗余內(nèi)容，增設中間件技術、嵌入式驅動開發(fā)等特色課程。

　　實驗室建設：分階段配置適配性設備，兼顧硬件開發(fā)(如PCB設計)與軟件調試(如驅動開發(fā))，打造“軟硬結合”的實踐平臺。

　　師資互培：通過企業(yè)專家入校授課、教師赴企實踐等機制，提升教師團隊的產(chǎn)業(yè)技術轉化能力。

　　項目協(xié)同：引入粵嵌科技在智慧校園、教育數(shù)據(jù)分析等領域的真實項目，推動學生參與全生命周期開發(fā)，縮短崗位適應周期。

　　此次交流為雙方后續(xù)簽署校企合作協(xié)議奠定基礎。未來，粵嵌科技與陜西學前師范學院信息工程學院將圍繞教育行業(yè)需求，共同構建“技術+教育”融合生態(tài)，為區(qū)域教育數(shù)字化升級與高素質應用型人才培養(yǎng)注入新動能。

　　關于粵嵌科技

　　粵嵌科技成立于2005年，是國家級高新技術企業(yè)，深耕物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、邊緣計算等領域的技術研發(fā)與產(chǎn)業(yè)賦能。公司以“技術創(chuàng)新+教育服務”雙輪驅動模式，構建覆蓋政企合作、產(chǎn)教融合的生態(tài)體系，致力于推動教育與產(chǎn)業(yè)的協(xié)同發(fā)展。